Ein wichtiger Diskurs! 

Am 07. Oktober 2025 waren wir bei der Fachtagung „Pornografie begegnet Resilienz – digitale Jugendwelten positiv begleiten“ mit einem Vortrag und zwei Workshops vertreten. Unser Fokus lag zunächst auf den möglichen Gefahren, die von Pornografie für Kinder und Jugendliche ausgehen.

Ziel war es, Pornografie pädagogisch und entwicklungspsychologisch begründbar als Risikofaktor zu definieren – nicht moralisierend, sondern auf Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und resilienzorientierter Perspektiven.

Pornografie als Risikofaktor

In unserer Analyse haben wir verschiedene Ebenen möglicher Belastungen betrachtet, die sich aus der Konfrontation mit pornografischen Inhalten ergeben können:

• Erkrankungsrisiken: mögliche Entwicklung von Suchtverhalten oder depressiven Symptomen, wenn Pornografie zur Spannungsregulation oder als Ersatz für Nähe genutzt wird.
• Isolation und Bindungsprobleme: Rückzug aus realen Beziehungen und Schwierigkeiten, Vertrauen und emotionale Nähe aufzubauen.
• Überforderung durch Erregung: Kinder und Jugendliche können mit der ausgelösten Erregung überfordert sein, wenn ihnen die Reife fehlt, diese einzuordnen.
• Entwicklungsbeeinträchtigungen: pornografische Inhalte können andere Entwicklungsaufgaben überlagern, 
• Mögliche Traumatisierung: die Konfrontation mit nicht altersgerechten oder gewaltgeprägten Darstellungen kann seelische Verletzungen verursachen.

Diese Perspektiven zeigen, dass Pornografie als ernstzunehmender Risikofaktor im Rahmen des Resilienzkonzeptes verstanden werden sollte.

Resilienzfaktoren als Schutzrahmen

Im Rahmen unseres Vortrags haben wir alle sieben Resilienzfaktoren in Bezug auf die Herausforderungen durch Pornografie betrachtet und konkrete Fördermöglichkeiten aufgezeigt. Dabei wurde deutlich, dass Resilienzförderung nicht nur Schutz vor Risiken bietet, sondern Kinder und Jugendliche auch befähigt, eigene Werte, Grenzen und Selbstwirksamkeitserfahrungen zu entwickeln.

Vom Wissen zur Praxis – die Workshops

In den anschließenden Workshops haben wir drei Resilienzfaktoren und einen zentralen Schutzfaktor vertieft:

• Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Selbststeuerung
• Sinnfindung und Zielanpassung
• sowie als Schutzfaktor: die emotionale erwachsene Bezugsperson.

Anhand praktischer Übungen konnten die Teilnehmer erleben, wie diese Faktoren im pädagogischen Alltag gestärkt werden können – etwa durch Reflexionsanregungen, Beziehungsarbeit und gezielte Förderung emotionaler Selbstregulation. Der Austausch zeigte, wie wertvoll es ist, Kindern und Jugendlichen Sicherheit, Orientierung und Gesprächsräume in digitalen Themenfeldern zu bieten.

Fazit

Als Fazit sehen wir die Vermittlung von digitaler Ethik als zentrale Voraussetzung, um junge Menschen zu verantwortungsvollen Akteuren in der digitalen Welt zu befähigen.
Gleichzeitig verstehen wir Resilienz als ein Schutzschild für den mentalen Zustand von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen – als Fähigkeit, Herausforderungen im digitalen Raum zu reflektieren, zu bewältigen und daran zu wachsen.

Nur durch die Verbindung von digitaler Ethik und Resilienzförderung können wir junge Menschen wirksam auf die komplexen Anforderungen des 21. Jahrhunderts vorbereiten.

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